WEBQUEST

Webquest: un recurso educativo para su uso en el aula. Su traducción seria: búsquedas en Internet, se trata de una actividad de búsqueda de información guiada en la que la mayor parte de la información que van a utilizar los alumnos esta extraída de la red.
Es la realización de una unidad didáctica a través de Internet, partiendo de las indicaciones previas por parte del profesor para la localización de los recursos.

¿Para que las Webquest?
Para rentabilizar el trabajo de los alumnos con Internet en las aulas. Es decir que se diseñaron para optimizar el trabajo de los alumnos, centrándolos en el procesamiento de la información en lugar de su búsqueda.
Es una estrategia didáctica en la que los alumnos desempeñan un papel activo en su formación, dejan de ser receptores y se convierten en constructores de conocimiento; y el rol del docente también se modifica ya que su labor será de guía, apoyo, orientación, etc.

Aportes de las Webquest a los alumnos
* Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre sí con relación a hechos, situaciones, etc.
* Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos.
* Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de observaciones o del análisis.
* Deducción: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de principios y de generalizaciones dados.
* Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones en su propio pensamiento o en el de otro.
* Construir la ayuda: Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una aserción.
* Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la
información.
*Analizar perspectivas: Perspectivas personales que identifican y de articulaciones sobre ediciones.

Requisitos
Como ventajas las mismas solo necesitan que el docente domine las herramientas informáticas básicas; es decir saber navegar por internet; utilizar buscadores como google, yahoo, etc; conocer a fondo los contenidos de la materia que se quiere trabajar.
Por eso es necesario un trabajo previo del docente en la elección de las páginas a trabajar con sus alumnos, para asegurarse de contener los motivadores necesarios para desarrollar los contenidos curriculares.
Para ver ese trabajo de los alumnos es necesario asignar tareas motivadoras, es decir actividades en donde ellos puedan pensar y plasmar de forma correcta sus actividades, las tareas se pueden dividir en doce categorías: de repetición, recopilación, misterio, periodismo, diseño, científicas, creativas, emisión de juicios, analíticas, de construcción de consenso, de autoconocimiento y de persuasión.