El Software Educativo

Se denomina software educativo, al software destinado a la enseñanza y al aprendizaje. Que ayuda a permitir el desarrollo cognitivo. Existen diferentes tipos de softwares educativos, según el enfoque, atendiendo a las distintas interacciones que se deben dar entre los actores de dicho proceso de enseñanza-aprendizaje.

Características:

-Elaborados con una finalidad didáctica.

- Utilizan la PC como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.

- Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes.

- Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.

- Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

Clasificación de los programas didácticos:

Los Softwares educativos, todos poseen características que los identifican y apuntan a objetivos establecidos en el trabajo con cada uno de ellos. Presentan características diversas.

Se clasifican en:

-Tutoriales: guiándo al alumno en su aprendizaje, ofreciéndole: información del concepto o tema a tratar, actividades, explicaciones y retroalimentación sobre sus respuestas, y una evaluación sobre su desempeño, permitiéndole aprender según sus tiempos.

-Simuladores: como la palabra lo dice simulan hechos y situaciones en las que el alumno puede interactuar con el programa, manipulándolo, observando los resultados según lo que ofrezca y replanteando la idea de volver a utilizarlo según la situación.

-Constructores: son aquellos programas que tienen un entorno programable. Facilitan a los usuarios elementos simples con los cuales pueden construir otros elementos más complejos.

-Bases de datos: ofrecen datos organizados, según algunos o determinados criterios, y facilitan su exploración y consulta selectiva. Pueden tener una estructura jerárquica , es decir elementos que dependan de otros; relacional, organizadas mediante registros de una misma estructura y rango; documental, utilizando o no descriptores y almacenando grandes volúmenes de información documental como el caso de revistas o periódicos.

-Programas herramienta: son los programas que proporcionan un entorno instrumental con el cual se facilita la realización de ciertos trabajos generales de tratamiento de la información: escribir, organizar, calcular, dibujar, transmitir y captar datos.

Desde mi punto de vista el software educativo es una herramienta que puede ser utilizada como aquella que pu8ede cerrar un tema, reforzarlo, ejercitarlo, explayarlo, etc.
Su uso es totalmente didáctico, a tal punto que uno puede autoeducarse y ser llevado al aula como un recurso que sume al momento de la construcción del conocimiento guiado por el docente o tutor a cargo.

Posteo Unidad 3 - Marcadores Sociales

Marcadores Colectivos

Los Marcadores colectivos son elementos clave en la web, consisten en añadir enlaces a páginas web que nos interese, a un sitio público en la red y etiquetarlos con palabras que hagan referencia a su contenido. Para crear una colección de marcadores colectivos hay que registrarse a un sitio de marcadores colectivos, etiquetarlos y clasificarlos como públicos o privados.

¿Cómo funcionan?
El creador de un marcador asigna etiquetas a cada recurso, dirigido a identificar dicha información para su uso personal o colectivo. Los servicios de marcación saben quien crea cada marcador, de tal manera que los usuarios pueden establecer contacto con individuos interesados en el mismo tema.
¿Porqué usarlos?
Una costumbre obsoleta es bajar la información que nos interesa a la computadora para leerla después lo que comúnmente no se realiza. Si un recurso hace referencia a diversos temas se tiene que guardar el marcador en múltiples carpetas. El recurso esta disponible solo en el ordenador donde realizó la referencia.
La tarea de buscar la referencia de entre cientos resulta más difícil que volverla a buscar en la web. Cuando se tiene que compartir cierta información entre los alumnos o colegas, se tiene que buscarla y enviarla por email.
Cuando se encuentra una dirección relevante, se la etiqueta con una o varias palabras clave dentro del sitio de marcadores sociales que se use. Puesto que su marcador es público se redirige dicha dirección a sus colegas y estudiantes. Los demás usuarios del sitio pueden encontrar dicha dirección mediante las palabras clave.

¿Porqué usarlos? ¿Como se puede usar en la docencia?
- Orientar y dirigir las lecturas a los alumnos dejando los links o enlaces a las páginas que él crea importantes para su curso.
- Crear una biblioteca virtual personal y privada en la que guarde todas sus lecturas para ser consultadas sólo por él.
- Crear una biblioteca del curso que dicta a la que puedan acudir sus alumnos en busca de información.

Ventajas:
- Permite al usuario expresar perspectivas diferentes acerca de la información por medio de estructuras organizativas informales.
- Permite el encuentro de los individuos con los mismos intereses.
- El hecho de asignar valor a unos recursos permite un filtro de clasificación colectivo.

Desventajas:
- Uso erróneo e incoherente de las etiquetas.
- El método colectivo de marcadores implica que se tiene que crear una cuenta en un servicio al cual se lo tienen que mantener y actualizar.